Moches y Aztecas unidos por el arte. El 5 de febrero “Muestra colectiva de artistas peruanos y mejicanos en Lima. Organiza el Centro de Humanización Warmakuyay de la Asociación Amigos del Mundo en Perú, en Centro Cultural de San Marcos – La Casona
La muestra “CULTURA MOCHE Y AZTECA, ANTIGUOS PERUANOS Y MEXICANOS CREATIVOS” tiene como propósito contribuir al desarrollo de la identidad nacional en el encuentro con otras culturas milenarias como la Azteca. La responsable del Proyecto e integrante de AAME PERÚ es la artista-docente Carmen Rodríguez Arroyo.

Los artistas - docentes de arte que participan son: los peruanos Daniel Contreras y Carmen Rodríguez, y los mexicanos: Verónica Yuritzi Zenteno, Rocío Klapés, Ángel Martínez Martínez, Agustín Cervantes y sus alumnos. La muestra se complementa con los trabajos de los grupos comunitarios de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos mayores, participantes del proyecto “Arte y Patrimonio Cultural”, que tiene por objetivo revalorar saberes y culturas ancestrales. Esta una gran oportunidad de conocer estas experiencias que une arte y cultura a favor del desarrollo humano.

La inauguración es el 5 de febrero a las 7:00 p.m. en la Sala Víctor Humareda del Centro Cultural de San Marcos – La Casona (Av. Nicolás de Piérola 1222, Parque Universitario). La muestra permanecerá abierta hasta el 20 de febrero y podrá visitarse de lunes a sábado de 10:00 a.m. a 1:00 p.m. y de 2:00 p.m. a 5:00 p.m. Ingreso libre.

EL Centro de Humanización Warmakuyay de la Asociación Amigos del Mundo en Perú (AAME PERÚ) es una institución civil sin fines de lucro dedicada a la recuperación y revaloración de los saberes y patrimonio ancestral como medio para fortalecer la identidad y pertenencia en la población infantil y adolescente, utilizando el arte como herramienta pedagógica y de creación colectiva.

El pasado 6 de Agosto se realizo una actividad en la Universidad Buenaventura en memoria de los bombardeos nuclares que tuvieron lugar sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki

los estudiantes prepararon carteles, un mural de inconformismo y un evento de la no-violencia a través de imágenes, en general este homenaje a las victimas y el repudio a la guerra dejo una toma de conciencia importante sobre el fenómeno de la violencia nuclear sobre el planeta y sus habitantes, creo que logramos generar consciencia y quizá una mejor posición en cada participante acerca de la importancia de evitar la violencia e implementar mejores modos de respuesta y de resolución de conflictos.

Los bombardeos atómicos sobre Hiroshima y Nagasaki fueron ataques nucleares ordenados por Harry Truman, Presidente de los Estados Unidos de América, contra el Imperio del Japón. Los ataques se efectuaron el 6 y el 9 de agosto de 1945, y pusieron el punto final a la Segunda Guerra Mundial. Después de seis meses de intenso bombardeo de otras 67 ciudades, el arma nuclear Little Boy fue soltada sobre Hiroshima el lunes[1] 6 de agosto de 1945,[2] seguida por la detonación de la bomba Fat Man el jueves 9 de agosto sobre Nagasaki. Hasta la fecha estos bombardeos constituyen los únicos ataques nucleares de la historia.[3]

Se estima que hacia finales de 1945, las bombas habían matado a 140.000 personas en Hiroshima y 80.000 en Nagasaki,[4] aunque sólo la mitad había fallecido los días de los bombardeos. Entre las víctimas, del 15 al 20% murieron por lesiones o enfermedades atribuidas al envenenamiento por radiación.[5] Desde entonces, algunas otras personas han fallecido de leucemia (231 casos observados) y distintos cánceres (334 observados) atribuidos a la exposición a la radiación liberada por las bombas.[6] En ambas ciudades, la gran mayoría de las muertes fueron de civiles.[7] [8]

Seis días después de la detonación sobre Nagasaki, el 15 de agosto, Japón anunció su rendición incondicional frente a los «Aliados», haciéndose formal el 2 de septiembre con la firma del acta de capitulación. Con la rendición de Japón concluyó la Guerra del Pacífico y por tanto, la Segunda Guerra Mundial.

Al finalizar la guerra, Japón fue ocupado por fuerzas aliadas lideradas por los Estados Unidos con contribuciones de Australia, la India británica, el Reino Unido y Nueva Zelanda, además de que adoptó los «Tres principios no nucleares», lo que prohibía a Japón tener armamento nuclear.

Tenemos que agradecer las colaboraciones de algunos de los miembros de Arte Total a la Marcha Mundial por la Paz y la No Violencia. Aquí os dejamos algunas muestras de la calidad de este colectivo

La Asociación Arte Total nació con la intención de integrar todas las manifestaciones artísticas, españolas e hispanoamericanas en un mestizaje cultural que muestre la inmensa variedad de sensibilidades y perspectivas que nos unen y separan. Para ello, contamos con artistas de varias nacionalidades, entre escritores, poetas, pintores, cantautores, músicos, actores, fotógrafos… y cuantos quieran integrarse de otras ramas del mundo artístico, siempre intentando escoger lo relevante y original.

Los chicos del proyecto musical con intrumentos de cuerda del colegio Nicanor Rivera Cáceres” se suman a la Marcha Mundial por la Paz y la No Violencia.

Desde hace unos años el profesor Carlos Lozano invierte su tiempo y esfuerzo en fomentar el crecimiento personal de sus alumnos mediante el amor a la música. En este tiempo los chicos han mostrado notables progresos llegando a han publicar su propio CD.

La asociación ha participado en el tradicional RASOPIN de Zafra. Se trata de una actividad intercultural con actividades musicales, pasacalles, puestos artesanales y participación de asociaciones organizado por la Casa de la Juventud y el Consejo Local de la Juventud de Zafra.

Este año el evento tuvo como eje central la promoción y difusión de Marcha Mundial por la Paz y la Noviolencia que tiene previsto su paso por España en noviembre.

Los días 23 y 24 de abril se desarrollaron en la población de Calarcá (El Quindío, Colombia) unas jornadas sobre el tema del maltrato y trabajo infantil. El evento fue promovido por la Fundación Lideres Afectivos presidida por Patricia Mena Córdoba.

Los niños, las niñas y los adolescentes, deben de ser protegidos de manera amplia como personas autónomas, titulares de derechos y deberes, que deben ser protegidos de marena integral y persistente, no solo cuando son vulnerados o incumplidos. En este contexto se debe generar una responsabilidad solidaria, conjunta y simultanea por parte de la propia familia, del entorno social y desde el propio Estado que garanticen los derechos de la infancia y adolescencia, así como prevenir su amenaza y vulneración.

Entre los ponentes que participaron en el simposio se encontraban:

• Alexandra Moreno Piraquive: Senadora y promotora de la Red de Sanción Social Cotra el Abuso Sexual Infantil
• José Andrade: Psicologo de la Universidad Salesiana de Quito (Ecuador)
• Jonathan Schweiger: Psicologo de la Universidad del Bosque en Bogota
• Paloma Serrano Muñoz: Vocal de la Comisión de Politica Social del Consejo de la Juventud de Zafra (España) y representante de la Asociación Derechos Universales Siglo XXI
• Demetria Salas Bote: Integradora Social y presidenta de la Asociacion Derechos Universales Siglo XXI
• Rodrigo Parada Romero: Filosofo y pedagogo de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellin
• Ancizar Morales: Especialista en Sociologia Educativa, docente en el colegio El Soral de Inglaterra.

Entre los días 21 y 28 de Abril dos miembros de Derechos Universales han sido invitados a participar en una serie de jornadas que tendran lugar en la ciudad colombiana de Armenia. En estos actos can a participar  instituciones que trabajan en la intervención con familias, educadores y trabajadores comunitarios.

La Marcha Mundial por la Paz y la No-Violencia comenzará en Nueva Zelanda el 2 de octubre de 2009, día aniversario del nacimiento de Gandhi y declarado por la Naciones Unidas día Internacional de la No-Violencia. Finalizará en la cordillera de Los Andes, en Punta de Vacas al pie del Monte Aconcagua el 2 de enero de 2010. Durante estos 90 días, pasará por más de 90 países y 100 ciudades, en los cinco continentes. Cubrirá una distancia de 160.000 km por tierra. Algunos tramos se recorrerán por mar y por aire. Pasará por todos los climas y estaciones, desde el verano tórrido de zonas tropicales y el desierto, hasta el invierno siberiano. Las etapas más largas serán la americana y la asiática, ambas de casi un mes. Un equipo base permanente de cien personas de distintas nacionalidades hará el recorrido completo.

Leer el resto de la entrada >>

“La Violencia tiene remedio si tu eres parte de la receta”

¿Por qué nos proponemos esta campaña?
De la situación de violencia deriva todo conflicto individual y social: es evidente para todos que la violencia está creciendo e invadiendo todos los órdenes de la vida.
Cuando hablamos de violencia no nos estamos refiriendo solamente a su expresión más grosera que es la violencia física, que reconocemos en la guerra, la tortura, el atentado, el asesinato, la agresión delictiva y el castigo corporal. Existen otras formas de violencia que podrán ser más sutiles e intangibles, pero igual de corrosivas:
 
Violencia económica, reflejada hoy en la explotación, desocupación y subocupación
Violencia racial, conocida como discriminación, segregación y xenofobia.
Violencia religiosa, conocida como fanatismo e intolerancia
Violencia en las relaciones, familiares, en el barrio, en la escuela, en la universidad y en el trabajo.
Violencia por discriminación, a la mujer, al joven, al anciano, a los discapacitados, limitando su participación social en las decisiones etc.
Violencia sicológica, que se expresa en la imposición de valores culturales y formas de vida.
Violencia interna y personal, que se refleja en el aislamiento, la incomunicación, la resignación y el sin – sentido.
 
 OBJETIVOS
 
1.      Inclusión de la materia “no-violencia activa” en los planes de estudio  escuelas primarias y secundarias.
 
2.      Demostrar que es posible  hacer retroceder y superar la violencia, marginación y discriminación, explicando qué esta superación es posible solamente si se cambia  de rumbo, y  se aplica individual y socialmente lo que denominamos “Metodología de la No-Violencia“.
 
3.      Explicar que esta conducta personal y social tiene acciones  concretas que podrían comenzar a aplicarse  hoy mismo en el medio personal, familiar, educativo, laboral, político, económico, y también en el ámbito más íntimo de cada persona, es decir en su propia interioridad.
 
Pero esta “metodología de la no-violencia”, no es algo que pueda implementarse solamente con actitudes voluntaristas.
Se hace necesario implementar cambios importantes en las conductas individuales y grupales, en el modo de responder a las situaciones de crisis, en el modo de responder a las situaciones de dolor y sufrimiento a la que se ven sometidos cotidianamente millones de personas.
 
Para ello, proponemos trabajar profundamente con la “educación”. Generando e impulsando en las escuelas la enseñanza de estas herramientas de la “no-violencia activa” que como se mencionara anteriormente: “permiten incorporar un modo nuevo  de pensar, un modo de sentir y un modo de actuar, y su aplicación permite a cada individuo y a cada grupo humano superar las situaciones de violencia a los que puedan estar sometidos.”
 
Participación
Además de la comunidad educativa cualquier grupo u organización interesada puede sumarse a la red de “Educación para la no violencia”. Contacta con nosotros

El Instituto Para el Desarrollo Humano Henry Wallon tiene como objetivo el mejoramiento de la calidad de vida a través de la promoción del desarrollo humano integral de los sectores ubicados en los niveles de pobreza y pobreza extrema; discriminados, excluidos y con carencias materiales, físicas y psíquicas. En la actualidad esta labor se esta llevando a cabo en comunidades campesinas de la región de Cusco (Perú)

Con este proyecto se propone la promoción de la salud como elemento necesario del desarrollo, impulsando la participación organizada de la comunidad mediante el establecimiento de un Sistema Comunitario de Salud, participativo, sostenible y culturalmente inclusivo

El Instituto Henry Wallon en colaboración con Derechos Universales ha incorporado la Campaña ‘Educar para la No-violencia’ en el proyecto de salud comunitario promocinando el desarrollo humano integral con herramientas y metodologías  que faciliten ir superando las situaciones de violencia (intrafamiliar, de género, etc.) dando mayor uso a las potencialidades de la comunidad